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Francis Tilman - Dominique Grootaers L’enseignement secondaire est en crise. Les inégalités scolaires s’accentuent. Les usagers veulent une école utilitaire. Les nouvelles technologies lui font une forte concurrence. La transmission est remise en question. L’autorité des professeurs est contestée. Les enseignants doivent constamment négocier le contenu des cours et les règles de vie en classe. Les autorités éducatives multiplient les injonctions contradictoires à l’égard du corps professoral… Pour les auteurs, la solution ne passe pas par des réponses au cas par cas. Elle exige une transformation globale, une mutation de l’ensemble des composantes de l’enseignement secondaire : finalités, objectifs d’apprentissage, structures, organisation du temps scolaire, formation des enseignants. Le livre propose des matériaux et un plan d’action pour promouvoir la mutation. Les questions et les propositions qui émaillent l’ouvrage invitent le lecteur au débat. Le livre se termine par des pistes stratégiques pour mettre en route le changement. Francis Tilman est professeur dans l’enseignement professionnel. Il mène des recherches à Méta-Éduc, Atelier d’histoire et de projet pour l’éducation, et collabore à l’asbl Le GRAIN. Dominique Grootaers enseigne la sociologie et l’histoire de l’éducation à l’Université catholique de Louvain. Elle collabore à Méta-Éduc et à l’asbl Le GRAIN. Barbara Dufour enseigne les sciences dans l’enseignement secondaire et mène des recherches au Centre Interfaces et à Méta-Éduc.
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